听录音，指导朗读第三段 。要读出小蝌蚪找妈妈那种急切的心情 ，要读出乌龟和蔼可亲的语气
。学习理解五段 小组讨论：通过看图和朗读五段
，你又学会了什么？小蝌蚪怎样找到妈妈的？它们的妈妈是谁？品析重点词语：比较“游过去 ”与“迎上去
”“追上去”的不同，体会小蝌蚪找到妈妈那种高兴的心情。

《小蝌蚪找妈妈》二年级教案范文1 在教学中确定的教学难点是：认识蝌蚪和青蛙 ，了解青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化 。 具体的设计过程如下：（结合了学情） （一）小蝌蚪的样子
。 读课文第一自然段
，边读边划。 找出：大大的脑袋，青灰色的身子 ，甩着长长的尾巴 。 随机认识甩 、脑袋
。 读一读句子。

小班美术《小蝌蚪找妈妈》教案1 活动目标 学习用手指压印和添画曲线的方法
，表现各种动态的小蝌蚪 。 培养和发展幼儿的观察力和想象力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画能力 ，体验美术活动的快乐。 作品展示，欣赏作品并相互交流
，分享成功的快乐
。

第自然段，结构相似 ，教师要引导学生体会小蝌蚪的关心
、爱护、组织学生会角色的朗读中来
，然后选代表分 、角色朗读。戴上头饰表演读 。填空练习，体会小蝌蚪变成青蛙的过程
。

教学过程：猜谜语 ，揭课题 猜谜语：大脑袋
，黑身子，甩着长尾巴 ，住在池塘里。 板书：小蝌蚪 你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？ 青蛙 。 可是
，小蝌蚪却不知道它们的妈妈是谁
。于是，它们就要去找妈妈。补充课题：小蝌蚪找妈妈 指名读 ，齐读 。

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、小班美术《小蝌蚪找妈妈》教案1 活动目标 学习用手指压印和添画曲线的方法
，表现各种动态的小蝌蚪
。 培养和发展幼儿的观察力和想象力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画能力 ，体验美术活动的快乐。 作品展示，欣赏作品并相互交流
，分享成功的快乐 。 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯
。

2、说《小蝌蚪》儿歌 ，课件里出现找到妈妈的小蝌蚪图片
，青蛙变成高兴的表情。意图是以说儿歌的形式，让幼儿初步体验到帮助别人的快乐 。课件的演示 ，用来创设一个“小蝌蚪找妈妈 ”的游戏情景来贯穿课的始终
，为幼儿创设一个轻松的学习情境，吸引幼儿的注意力 ，为活动的顺利进行做好铺垫。

3 、于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事
，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化
。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣 ，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开始接触美术
，他们更多是利用画笔来表现他们的感受 。

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、示范画一只小蝌蚪：先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上，一个小蝌蚪的身体就出来了 ，然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴，不要太长
，这样一只可爱的小蝌蚪就画好了
。 （2）示范画多只小蝌蚪：如果我想画5只小蝌蚪，我先点画上5个小脑袋 ，再添画上尾巴。

《乐园》图谱
，《小蝌蚪找妈妈》课件. 小蝌蚪头饰若干（鸭妈妈、鲤鱼妈妈 、乌龟妈妈、青蛙妈妈
、一群蝌蚪等贴绒教具一套，头饰一套） 活动过程： 引出课题 ，激发幼儿兴趣 今天
，乐园里来了许多朋友，小朋友看看是谁呀？ （熊妈妈、小熊；鸭妈妈 、小鸭；鸡妈妈
、小鸡……） “小动物们在乐园里玩得可高兴了 。

中班语言教案：小蝌蚪找妈妈1 活动目标： 理解故事内容 ，了解小蝌蚪变青蛙的成长过程
。 能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思。 感受动画的意境美 。 活动准备： 用Flash软件制作的课件
。

小蝌蚪找妈妈幼儿园中班教案1 教学内容：小蝌蚪找妈妈 教学目标：通过朗读
，理解小蝌蚪找妈妈的心情，感知青蛙的变化。 教学准备：动画课件（课文插图） 。（教师） “长出后腿的蝌蚪
”、“鲤鱼” 、“长出前腿的蝌蚪 ”“乌龟
”图各一张
。

小蝌蚪为什么去找妈妈？看图片1 ，遇到鸭妈妈时
，他们说了些什么？鸭妈妈说了些什么？用图表示。看图片4，遇到鱼妈妈
、螃蟹妈妈、乌龟妈妈时 ，他们说了些什么？小蝌蚪又说了些什么？用连贯的语言说一说故事情节 。熟悉掌握故事 幼儿跟录音边看图边讲述故事《小蝌蚪找妈妈》。